教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育大計(jì),教師為本?！皣?guó)將興,必貴師而重傅”。強(qiáng)國(guó)必先重教,重教必須尊師。教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)指出,全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望,在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

尊重教師,從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。請(qǐng)老師站C位!今年教師節(jié)到來(lái)前夕,江蘇省委書記婁勤儉專門邀請(qǐng)全省優(yōu)秀教師代表來(lái)到省委座談,與參加座談的10位教師代表合影時(shí),婁勤儉等省領(lǐng)導(dǎo)站在后排,特意將前排全部讓給老師們。照片迅速刷屏朋友圈,網(wǎng)友紛紛留言表示,照片里的站位很好地詮釋了“尊師重教”!@所有老師,您有一封教育廳廳長(zhǎng)的來(lái)信,請(qǐng)簽收!四川省教育廳廳長(zhǎng)朱世宏向全省教師致以節(jié)日問(wèn)候,情真意切。為教師亮燈,送祝福! 9月9日下午,某職業(yè)學(xué)院操場(chǎng)上出現(xiàn)了“老師,您好!”“向老師致敬!”幾個(gè)大字。這些字不是橫幅,而是由998名新生排列而成的“表白”方陣。當(dāng)晚,一千多名學(xué)生又集體亮燈連成“星河”,合唱《長(zhǎng)大后我就成了你》,表達(dá)對(duì)老師的祝福和敬意。習(xí)近平指出,各級(jí)黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師,讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感,讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

尊師重教,絕不是是一句口號(hào)。關(guān)鍵靠制度,提高中央政策變現(xiàn)能力,把政策落地落實(shí)落小落細(xì)。今年年初,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,要求把提高教師地位待遇作為增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力的根本舉措,健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制,特別是首次明確要求核定績(jī)效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入,確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平讓教師職業(yè)成為優(yōu)秀青年的向往,用最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。地方政府剛性落實(shí)中央政策,不搞變通,不玩花招。有的發(fā)文明確規(guī)定,績(jī)效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜,按照不低于當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師平均績(jī)效工資水平15%的幅度提高特殊教育教師績(jī)效工資水平。提高特級(jí)教師待遇,按照每人每月500元的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。對(duì)集中連片貧困區(qū)農(nóng)村教師生活每月補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不低于400元。

尊師重教,要關(guān)心教師的生活。為老師打call,既要關(guān)心教師的物質(zhì)生活,也要關(guān)心教師的精神文化生活。意見明確指出,加強(qiáng)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),讓農(nóng)村教師住有所居。在進(jìn)修培訓(xùn)、職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面向農(nóng)村青年教師傾斜,關(guān)心農(nóng)村青年教師工作生活,幫助解決實(shí)際困難,為農(nóng)村教師配備相應(yīng)設(shè)施,豐富精神文化生活。

尊師重教,要關(guān)注教師的發(fā)展。生活不只是眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。當(dāng)前,基層教師尤其是中小學(xué)老師在職業(yè)發(fā)展上存在天花板,看得見希望,卻摸不著目標(biāo)。改革教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),不能唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子,不簡(jiǎn)單用升學(xué)率、學(xué)生考試成績(jī)等評(píng)價(jià)教師。全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革,打通基層教師職業(yè)發(fā)展通道,關(guān)愛心理健康,緩解職業(yè)壓力,建立激勵(lì)機(jī)制,提升教師活力,解決后顧之憂,要讓他們專心做好教書育人工作,減少職業(yè)倦怠,使教師這個(gè)神圣的職業(yè)更具吸引力和成長(zhǎng)前景。人民教師無(wú)上光榮,每個(gè)教師都要珍惜這份光榮,愛惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,對(duì)得起社會(huì)各界的關(guān)愛、關(guān)心和關(guān)注。