?百年大計(jì)，教育為本，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。“建國君民，教學(xué)為先”，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)?！疤斓鼐H師”，中華民族是最重視教育、最尊重教師的民族，也因此創(chuàng)造了走在人類文明發(fā)展前列的五千年璀璨文化。

??曾幾何時(shí)，中國教育出現(xiàn)了一些亂象：有的學(xué)校不忙教育忙接待，有的用權(quán)力干涉教育，有的用市場(chǎng)衡量教育，有的老師不鉆課內(nèi)鉆課外，有的課內(nèi)不講課外講……概言之：不懂教育的人管教育，不想干真教育的人做校長(zhǎng)，沒有信仰的人做教師。教育是培養(yǎng)人的工作，是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。如果不遵循教育教學(xué)規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，雖然不至于播下龍種收獲跳蚤，卻無論如何也不可能培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人。

??三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫春秋。中華大地，愛崗敬業(yè)、潛心奉獻(xiàn)的教師遍布城鄉(xiāng)，比比皆是。習(xí)近平總書記指出，長(zhǎng)期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。

??“國將興，必貴師而重傅”。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。與人民日益增長(zhǎng)的對(duì)更優(yōu)質(zhì)的教育需要相比，與培養(yǎng)時(shí)代新人的要求相比，我們的好老師還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。怎么樣才能涌現(xiàn)出更多的好老師？總書記在全國教育大會(huì)上已經(jīng)鮮明地指出了方向：全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

??要堅(jiān)持一個(gè)戰(zhàn)略地位。堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，保證教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比例不低于4%。要深化教育改革，真正讓教育家辦學(xué)，讓教師治學(xué)，為發(fā)展“騰位”，為教師“松綁”，為教改“讓路”，為群眾“解憂”，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定辦學(xué)方向，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)時(shí)代新人。要滿腔熱情關(guān)心教師、愛護(hù)教師，政策要傾斜，保障要有力，落實(shí)要徹底，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓他們有幸福感、獲得感、榮譽(yù)感。

??要弘揚(yáng)一種社會(huì)風(fēng)尚。弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓“尊師”“隆師”“貴師”重新在社會(huì)上蔚然成風(fēng)。要采取務(wù)實(shí)舉措切實(shí)提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，讓教師真正成為令人羨慕的職業(yè)，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

??如果教師職業(yè)真正令人羨慕，尊師重教真正深入人心，中國教育就會(huì)邁入世界一流，民族復(fù)興就將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。那時(shí)，每天都會(huì)是“教師節(jié)”。