在不知不覺中我們迎來了2019年，在新的一年里新科高中繼續(xù)毫不動搖的堅持以“提升教學質(zhì)量，狠抓升學率”的辦學理念，奮力推進以“更精準的教育定位，更優(yōu)異的教學質(zhì)量”的教育教學目標，確保新科高中2019年繼續(xù)闊步前進，學校發(fā)展更上一層樓！

為順利實現(xiàn)2019年既定教育教學目標，大力提升和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師隊伍，我校教務(wù)處、教科室以實事求是為出發(fā)點，結(jié)合具體情況，通過反復(fù)調(diào)查和研究，決定在全校范圍內(nèi)舉行了一場名為“激情教學、高效課堂、精細管理”的教學模式培訓(xùn)。教務(wù)處、教科室?guī)ьI(lǐng)學科組長和學科教師歷時兩個多月的時間，聽課85節(jié)（公開課除外），討論、評課85余場次，經(jīng)過反復(fù)打造磨煉，培養(yǎng)了一批有能力、有態(tài)度、有激情的教學學科帶頭人。本次活動得到了學校、年級、各學科組和全校教師的全力支持與配合，有23名不同學科教師的典型代表，他（她）們是： 

姓名	科目	年級	主要亮點	評價
張文學	語文	高一	準備充分，課堂節(jié)奏控制好，語速適中，知識與學生思想緊密結(jié)合，師生互動好，語言風趣，講解到位，重點突出，目標明確，課堂效果好。	優(yōu)秀
李莎	英語	高二	緊扣教材，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生參與，教學思路清晰，過程流暢，語言和肢體配合協(xié)調(diào)，富有感染力，學生學有所獲。	優(yōu)秀
羅霞	生物	高二	重難點把握到位，知識點突出，善于激發(fā)學生學習興趣，環(huán)環(huán)緊扣，講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)嚴明，層次清楚，效益好。	優(yōu)秀
廖敏	政治	高一	教學思路清晰，教師調(diào)控能力較強，能激發(fā)學生的興趣，講解清楚，層次分明。	優(yōu)秀
羅馨怡	化學	高二	目標明確，課堂結(jié)構(gòu)合理，講解耐心，聲音宏亮，善于啟發(fā)學生，學生課堂討論熱烈，師生互動好，情緒活躍。	優(yōu)秀
羅曉婭	地理	高一	基本功扎實，慨念講解清楚，能充分調(diào)動學生的學習積極性，善于觀察課堂情況，有趣有實效，結(jié)構(gòu)合理。	優(yōu)秀
黃玲	歷史	高一	講課條理清楚，能結(jié)合學生實際，詳略得當，課堂節(jié)奏把握好，指導(dǎo)耐心，充分調(diào)動學生的積極性，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。	優(yōu)秀
李琪慧	政治	高二	教學行為規(guī)范，教學方法得當，教學內(nèi)容有所創(chuàng)新，講解清楚，清脆的語聲和青春的笑容感染著學生，精心設(shè)計的場景帶領(lǐng)學生走進的旅途。	優(yōu)秀
吳小松	生物	高二	教學思路清晰，過程流暢，善于引領(lǐng)，始終以學生為主體，學生興趣濃，積極主動性較高，教師的基本功扎實，課堂效果好。	優(yōu)秀
鄧濤	語文	高二	課堂結(jié)構(gòu)嚴明，條理清楚，活動內(nèi)容豐富，形式多樣，重難點把握到位，學生討論激烈，情緒活躍，教學效果好。	優(yōu)秀
楊震	數(shù)學	高二	課堂準備充分，目標明確，講課層次分明，耐心細致，課堂節(jié)奏控制好，突出知識點，講解一環(huán)扣一環(huán)，學法指導(dǎo)耐心，師生互動好，具體在指導(dǎo)學生的落實上。	優(yōu)秀
楊凱勤	地理	高二	授課內(nèi)容準備充分，目標明確，講解耐心細致，上課引入新穎，能抓住教學重難點，善于引導(dǎo)啟發(fā)揭示知識規(guī)律，師生互動好。	優(yōu)秀
王紅	物理	高二	課前預(yù)習到位，體現(xiàn)了先學后教的方法，講解清楚，課的層次分明，善于啟發(fā)學生，扳書設(shè)計合理，圖文并茂，講練結(jié)合，體現(xiàn)以培養(yǎng)學生能力為主。	優(yōu)秀
張婉玉	化學	高一	突出重難點，教學思路清晰，過程流暢，講解耐心細致，善于引領(lǐng)，始終以學生為主體，學生興趣濃，積極主動性較高，教師的基本功扎實，課堂效果好。	優(yōu)秀
馬玉涵	物理	高一	根據(jù)進度安排內(nèi)容，教學思路清晰，過程流暢，善于引領(lǐng)，始終以學生為主體，學生興趣濃，積極主動性較高，教師的基本功扎實，注重學生的能力培養(yǎng)。	優(yōu)秀
王小川	物理	高一	準備充分，教態(tài)端正，教學進度安排合理，講解耐心細致，講練結(jié)合，由淺入深，難點分散處理十分恰當，注重學生實際，作圖標準，扳書工整，條理清楚，突出學生能力培養(yǎng)。	優(yōu)秀
舒斌利	語文	高一	經(jīng)驗豐富，教法靈活教學思路清晰，過程流暢，善于引領(lǐng)，講練結(jié)合，始終以學生為主體，學生興趣濃，主動性較高，教師的基本功扎實，課堂效果好。	優(yōu)秀
黃昌建	英語	高一	教態(tài)端正，內(nèi)容豐富，緊扣教材安排合理，創(chuàng)設(shè)情景，講練結(jié)合，激發(fā)學生參與，教學思路清晰，過程流暢，語言和肢體配合協(xié)調(diào)，富有感染力，學生學有所獲。	優(yōu)秀
郭婷	政治	高一	內(nèi)容安排合理，課堂結(jié)構(gòu)嚴明，條理清楚，活動內(nèi)容豐富，形式多樣，重難點把握到位，學生討論激烈，情緒活躍，突出能力培養(yǎng)。	優(yōu)秀
羅琴	生物	高一	導(dǎo)入比較新穎，善于激發(fā)學生學習興趣，講解耐心細致，提示學生重點，課的節(jié)奏控制較好，能給學生概括總結(jié)梳理知識點，及時指導(dǎo)課堂作業(yè)。	優(yōu)秀
劉培林	數(shù)學	高一	本課突出重難點，耐心講解，例題的演算步驟清楚明白，上課自然親切很有耐心，善于啟發(fā)引導(dǎo)學生跟著教師的講解思路走，靈活運用教法，善于學法指導(dǎo)使學生知識過手。	優(yōu)秀
雷霞	生物	高一	準備充分，突出重難點，教學思路清晰，過程流暢，講解耐心細致，善于引領(lǐng)，始終以學生為主體，學生興趣濃，積極主動性較高，教師的基本功扎實，課堂效果好。	優(yōu)秀
趙薇	歷史	高二	善于課前指導(dǎo)預(yù)習，教學思路清晰，過程流暢，善于引領(lǐng)，始終以學生為主體，學生興趣濃，積極主動性較高，教師的基本功扎實，突出對學生的能力培養(yǎng)。	優(yōu)秀
劉懿瑩	語文	升學部	授課內(nèi)容準備充分，目標明確，講解耐心細致，上課引入新穎，能抓住教學重難點，善于引導(dǎo)啟發(fā)揭示知識規(guī)律，師生互動好，學生有所獲有所得。	優(yōu)秀

本次舉行的“激情教學、高效課堂、精細管理”活動，教師們踴躍參加，活動秩序井然，達到了良好的效果，大幅提升了參培教師們的教育教學水平。整個課堂教學活動凸顯以下亮點：

一，參加上課教師的教學理念先進。從所有教師的課堂來看，老師們在設(shè)計課時都考慮了課改新理念的落實，能夠根據(jù)學生的特點去組織學習活動，引導(dǎo)學生通過自主探究學習新知。

二，教學目標明確，重視學生能力培養(yǎng)。教師能夠根據(jù)學生特點設(shè)計課堂教學的三維目標，通過組織學生有效活動逐一落實教學目標，通過有效練習鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，在教學活動中滲透了情感、態(tài)度、價值觀。

三，根據(jù)教學進度、內(nèi)容安排合理。教師能夠根據(jù)教學目標創(chuàng)造性地實用教材。老師們尊重教材的編寫意圖，結(jié)合自己的理解靈活的處理教材。

四，教學過程認真落實，教學方法靈活運用。老師們善于結(jié)合學情，利用多媒體教學，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的師生互動課堂，利用自己的教學激情去激發(fā)學生的學習熱情，引導(dǎo)學生課堂的積極參與，運用反復(fù)講、講反復(fù)由淺入深、課堂的講練結(jié)合讓學生經(jīng)歷知識形成的過程，教學效果較好。

五，教師專業(yè)知識過硬，教學基本功扎實。老師們駕馭課堂的能力比較強，能夠靈活的調(diào)控課堂，處理課堂教學中遇到的突發(fā)事件，基本上沒有拖堂現(xiàn)象。部分教師普通話標準，扳書工整，布局合理，教態(tài)自然，語言具有親和力，給聽課者留下了深刻的印象。
      希望在今后的教育教學工作中，新科的教師們繼續(xù)堅持不怕苦不怕累的創(chuàng)新實干精神，加倍發(fā)揚自己的優(yōu)點，努力把新科高中的教育教學質(zhì)量再推上一個新臺階！

新科高中教務(wù)處、教科室